Elterninformationen Teil 2

Liebe Eltern und Interessierte,

Sie kommen jetzt auf eine Seite, die Ihnen zeigen wird, wie der Unterricht an Hörgeschädigten Schulen aussieht, Sie werden erfahren mit welchen Problemen die Gehörlosen zu kämpfen haben. Manches wird Ihnen, wenn Sie sich mit diesem Thema noch nicht beschäftigt haben, wie aus dem Märchenbuch vorkommen, aber es ist die Wahrheit, nichts dazu getan und nichts entnommen, lediglich die Namen.

Die einzige Methode aus unglücklichen Gehörlosen glückliche Menschen unserer Gesellschaft zu machen, ist neben der Lautsprache die Gebärdensprache in Familie, Kindergärten, Frühförderstellen und Gehörlosenschulen einzuführen und Gehörlose mit Gebärdensprache aufwachsen zu lassen. Allen Behinderten werden alle Hilfsmittel auch noch so kleiner Art zugestanden, damit sie mit ihrer Behinderung leben können, aber den Gehörlosen wird das Elementarste weggenommen: die Gebärdensprache für eine vollständige Kommunikation! (Karin Kestner)

Erläuterung zu verwendeten Abkürzungen:
GL = gehörlos
SH = schwerhörig
HD = hörend
LBG = Lautsprach-Begleitende-Gebärden
DGS = Deutsche Gebärdensprache

Nachfolgend einige unkorrigierte und unkommentierte Auszüge aus Schreiben von Gehörlosen zu dem Thema "Lernen - mit und ohne Gebärdensprache..."

 

Schüler

 ...In der Schule habe ich ehrlich gesagt etwa rund 90% der Lehrer nichts verstanden. Schon seit der 1. Klasse ging ich SOGAR zur Schwerhörigen-Schule. Natürlich habe ich eine Schule die GL + SH geunterrichtet wird. Ich ging jedoch zur Schwerhörigen-Gruppe, was dies eine schlimme Folge ich jetzt passiere... !!! Von den Lehrer musste ich fast immer Lügen sagen, wie z.B.: "Ich hab alles verstanden." !!! Ich könnte damals natürlich auch von Lehrer nur einbißchen verstehen, also direkt von der Mund, aber meistens verstehe ich sonst nicht, weil die Lehrer meistens dann immer wieder zu schnell sprechen. Ich hatte dann also keine Lust mehr, die Hände hochzuheben und sagen: "Ich hab leider den Satz nicht verstanden...".

...Und ging also bis zur Realschulabschluss zur SH-Schule. Ich habe das Ziel zwar geschafft, ich habe alles von Tafeln gelernt, und nicht von Lehrer. Ich denke wenn es ein GL-Lehrer gibt oder Dolmetscher gibt, wäre ich NOCH mehr schlauer gewesen als ohne!!!...

... Schliesslich als ich etwa 17 Jahre alt bin, ging ich danach zur Berufsfachschule als "TüV Technischer Assistenten für Informatik" in Dresden. Dort sah ich ENDLICH ERSTMALS ein Dolmetscher zur Verfügung. Endlich könnte ich prima verstehen. Sogar im Fach "Deutsch", wurde ich immer besser durch Dolmetscher, auch im Fach "Englisch". In der alten Schule hatte ich eine Note 4 im Fach Deutsch (Abschlussprüfung, mündlich) ! In der Berufsfachschule hatte ich winzige Note 2 im Fach "Deutsch" gehabt, aber insgesamt hatte ich eine Note 3 bekommen und das schriftlich !!! Tja, wie Ihr seht, habe ich durch Dolmetschereinsatz viele Fächer viel besser verstehen können, als ohne Dolmetschereinsatz...

 

Schüler

 ... In der Schule (Damals) verstand ich nur 5 % der Wörter von Lehrer. Ich habe nur von Tafeln oder im Heft gelernt. Ich bin schon lange falsch entwickelt, denn der Erzieher früher, empfieht das ich zur Schwerhörigenschule ging, eigentlich zur Gehörlosen-Schule . Und HEUTE also 11 Jahre lang ging ich zur Schwerhörigenschule , 11 Jahre lang musste ich so aushalten. Oft muss ich nur schwindelt, dass ich vom Lehrer vom Mund alles verstehe, obwohl ich nicht verstehe...

 

Frage eines Gehörlosen in einem Internet-Cafe:

 Ich möchte ein paar wissen über die ...Schule. Wer von euch war schon mal in die ...Schule gewesen? Ihr müsst nicht so viele erzählen. Vorteile und Nachteile von der ...Schule ? Könnt ihr mal schreiben lassen. Grüsse

13.03.99 Ich war für fast 3 Jahre i.d. ...Schule. Vorteile: lernfähig... eigene wissen erweitern... kontaktfreudig Nachteile: Oje, schlechte Organisation... die meisten ...Schullehrern können nicht oder kaum gebärden... zu wenig übersicht... Meinungsverschiedenheiten... die Lehrern unterdrücken Schüler... niveaulos.

14.03.99 Ich war letzte 1994 i.d. ...Schule, nach 1 Monat mußte ich abbrechen... weil ich dort nicht wohlgefühlt habe... zu dieser Zeit haben 60% Schüler, die auch ...Schule besuchen haben, abgebrochen.... über Vorteile: kann ich nicht dazu sagen, weil ich nur ein Monat dort war. meinen Familie sind gehörlos, und leben nur mit Gebärdesprache. Als ich in der Realschule ging, hatte ich ein schwerhörige Lehrer, er gebärdet im Unterricht. Meiner Meinung, alle Lehrer in ...Schule sollen Gebärden lernen, dann braucht Gl in der ...Schule nicht mehr abbrechen.

14.03.99 Die ...Schule ist nicht gut für Gehörlosen, weil die Lehrer nicht gebärden können. Deshalb müssen die GL vom Mund ablesen. Das ist es natülich schwer für GL, um die Aufgabe zu begreifen. Eine schwierige Situation

15.03.99 Ich war in der ...Schule 4 Jahre lang. Einige Lehrer gebärden in LGB oder Mischform. Wichtig ist, dass Gehörlose die eigene Klasse haben, darauf die Lehrer mehr Rücksicht nehmen. Um 1985 war es schlimm. Damals war eine ganze Klasse verschwunden. Ich sehe kein Wort vom Mund ab und spreche sehr schlecht. Klausuren sind wichtig. Nicht vergessen: GL haben an dieser Schule eine einzige Chance, ABI zu machen. Ich empfehle: Du kannst probieren. Es schadet nicht.

15.03.99 Ich war dort 1987-1988 gewesen. Leider, ich muß meinen Ziel als ABI aufgeben, weil meine größe familie auch GL sind. Darum kann ich bis jetzt noch nicht gut mit Mund ablesen. Die Leher sind ja meisten mit Vollbart oder dicksten Schnurbart (Wie Seelöwe) getragt! ABI? BYEBYE!

 

"Dumm", weil schlechtes Schriftdeutsch? Kommentar der Freundin eines Gehörlosen im Internetcafe:

Er drückt seinen Gedanken in Gebärdensprache aus und schreibt es in Gebärdensprache. Ich finde das in Ordnung. Für mich ist es wichtig, zu erkennen, wer intelligent ist, nämlich in der Gebärdensprache. In der Schriftsprache daraus zu erkennen, ob er dumm ist, finde ich nicht richtig! Ich kenne viele kluge Gls,aber ihren Deutsch sind schlecht. Na und!

Eines möchte ich diesen Kerl sagen: Du liegst wohl Wert darauf, dass GLs gutes Deutsch in Schriftsprache schreiben, so hast du keinen Respekt auf anderen Personen, die schlecht schreiben. Wenn du das nicht lesen kannst, ist das deinen Problem! Stell dir vor, Du triffst einen Gl irgendwo und er besitzt hohen DGS-Kompetenz. Du glaubst , er ist intelligent. Sobald du aber seinen Schriftsprache liest und feststellt, dass er aber schlecht Deutsch schreibt! Welchen Konsequenzen ziehst du daraus??? Ich möchte nur etwas klarstellen und keine Vorwürfe machen. Was ..... seinen Kommentare und Meinungen schreibt, ist es mir egal. Ich habe andere Meinung als er, trotzdem ergänzen wir uns gut.Jeder vertritt seinen Meinung!

Und noch eines: Nicht nur GLs, sondern auch Hörenden hatten ihm gesagt, dass seinen Schriftsprache so mies ist, ist für mich klar, dass diese Leute absolut keine Ahnung über GLS und deren DGS. Es wäre gut, wenn GLs im Internet GL-Cafe einen Bericht über Gebärdensprache schreiben können ( Über Wert dieses Sprache, Bedeutung, Grammatik), damit die Hörenden über diesen Kultur klar werden und kein GL einen frechen E mail zu schreiben! Aus meine Erfahrung weiss ich, dass Hörenden kein GL wegen Deutsch bemängeln, wenn sie vorher über DGS, GL, Kultur in Erfahrungen bekommen haben, denn sie haben sogar Verständnisse! Ciao!

 

Meinung einer Lehrerin:

"... Dass Schülerinnen und Schüler ihre Meinung frei und subjektiv äußern, ist ihnen erlaubt und dient auch deren eigenen Schutz. Es ist ausgesprochen menschlich, die Schuld am eigenen Scheitern in äußeren Bedingungen zu suchen. Dabei ist es in der heutigen Zeit ausgesprochen populistisch, den mangelnden Einsatz von Gebärden als alleinige Ursache für Mangel an Verstehen und Kommunikation zu sehen...

Dass viele Lehrerinnen und Lehrer zur Zeit nach wie vor in Deutschland nicht hinreichend gebärdensprachkompetent sind, steht außer Zweifel. Das gilt für die ...Schule genauso wie für die vielen anderen Hörgeschädigtenschulen im Lande. Gleichzeitig sollte man aber auch nicht verkennen, dass sich der Wind gedreht hat. Er bläst den Vertretern von DGS nicht mehr ins Gesicht, an vielen Stellen bekommt sie eher Rückenwind...

Die Lehrer sind nicht mehr die Gegner der Eltern. Eher sind es heute die Eltern, die umgekehrt hörgerichtete Erziehung und lautsprachliche Erziehung für ihre Kinder bei den Lehrerinnen und Lehrern einfordern...

 

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